Udgangspunktet for opholdet i TIMI ASIMI er elevens situation og egne \u00f8nsker for opholdet. De fleste har brug for stabilitet og struktur, andre for socialt n\u00e6rv\u00e6r eller voksenkontakt, mens andre igen beh\u00f8ver et pusterum til at t\u00e6nke sig om eller m\u00e5ske komme sig over en episode eller en periode i livet. TIMI ASIMI har et normalt hold p\u00e5 20 unge, og med regelm\u00e6ssige 4 l\u00e6rere (instrukt\u00f8rer) skaber TIMI ASIMI rammer for at dele i sm\u00e5 hold, og kan tage udgangspunkt i den enkelte og st\u00f8tte denne til at arbejde med sine personlige m\u00e5l \u2013 skridt for skridt og over s\u00e5 lang tid, som det nu m\u00e5tte tage. Den beskedne holdst\u00f8rrelse bidrager ogs\u00e5 til, at eleverne opbygger et personligt forhold til TIMI ASIMI leder og instrukt\u00f8rer. Vores erfaringer med de 4 foreg\u00e5ende hold viser, at der hurtigt opst\u00e5r et mesterl\u00e6reforhold og t\u00e6tte venskaber, og at de unge ofte bruger vores instrukt\u00f8rer og leder til at diskutere problemer, dr\u00f8mme og frygt med. Samtidig har eleverne mulighed for at s\u00f8ge anden hj\u00e6lp til personlig udvikling eller hj\u00e6lp til problemer s\u00e5som coaching og r\u00e5dgivning.<\/p>\n
Den trygge atmosf\u00e6re styrkes af en meget struktureret hverdag med rutiner, faste m\u00f8de- og spisetider, fysiske udfordringer og opgaver, der ikke overstiger de unges aktuelle ressourcer og helt klare regler for opf\u00f8rslen som f.eks. at man skal m\u00f8de til tiden og vise respekt overfor eleverne og ansatte i TIMI ASIMI.<\/p>\n
Reglerne for p\u00e5 opf\u00f8rsel er de samme for alle, og det har konsekvens, hvis de ikke overholdes f.eks. bliver eleverne trukket i l\u00f8n (st\u00f8tte), hvis de g\u00e5r tidligere eller m\u00f8der senere. Omvendt er der en udbredt vilje til at st\u00f8tte og motivere eleverne til at kunne f\u00f8lge reglerne eller forbedre deres sociale adf\u00e6rd. Eleverne st\u00e5r s\u00e5ledes ikke alene i deres modnings- forandringsproces.<\/p>\n
TIMI ASIMI er dog ogs\u00e5 et helhedsorienteret tiltag, der medtager andre aspekter af elevernes liv end det arbejdsm\u00e6ssige og fysiske aktiviteter.<\/p>\n
TIMI ASIMI l\u00e6gger stor v\u00e6gt p\u00e5 samfundsforst\u00e5else og opbygning af samfundets retsm\u00e6ssige og lovgivningsm\u00e6ssige kendskab. Den lovgivende magt, ud\u00f8vende og d\u00f8mmende magt belyses og praktiseres gennem bes\u00f8g i de forskellige instanser, og hvordan den enkelte elev kan bidrage til en bedre samfund som en bedre borger generelt.<\/p>\n
Der ligges v\u00e6gt p\u00e5 samfundstjenester hvor eleverne inddrages i forskellige opgaver i samarbejde med kommune, virksomheder og andre organisationer.<\/p>\n
Idet det daglige foreg\u00e5r l\u00e6ringen igennem de forskellige aktiviteter med ogs\u00e5 ved temaforedrag, virksomhedsbes\u00f8g, praktikophold og undervisning af indkaldte fagpersoner fra erhvervslivet, h\u00f8jere l\u00e6reanstalter eller ved sp\u00e6ndende kultur- og idr\u00e6tspersonligheder.<\/p>\n
Natur og Menneske (Timi Asimi = Kroppen i naturen) f\u00f8lger med i og bidrager til sp\u00e6ndende udvikling indenfor udelivsundervisning og naturp\u00e6dagogik som er udgangspunktet i konceptet.<\/p>\n
Forskning har vist, at bevidst og m\u00e5lrettet arbejde i naturen kan forbedre de unges trivsel, fordi de unge opn\u00e5r st\u00f8rre sociale kompetencer og oplever st\u00f8rre skolegl\u00e6de. Samtidigt oplever de unge mindre stress og mobning. Vi inddrager den nye viden og metoder i vores kurser og \u00f8vrige aktiviteter.<\/p>\n
Der foreligger en lang r\u00e6kke fordele og udviklingsmuligheder, der er forbundet med at de s\u00e5rbare unge opholder sig i naturen over flere dage: Nydelse, gl\u00e6de og begejstring, tr\u00e6ne kreativitet, forbedre indl\u00e6ring generelt, at f\u00e5 respekt for naturgrundlaget, l\u00e6re at tage hensyn, at l\u00e6re milj\u00f8bevidsthed, styrke grov- og finmotorik, den alsidige personlige udvikling styrkes, mangfoldig l\u00e6ring om naturvidenskab og verden i almindelighed, at sanserne stimuleres og tr\u00e6nes, der opn\u00e5s respekt for kroppen, gode interesser motiveres, l\u00e6re at tage initiativ og ansvar, at koordinere, at turde udfordre sig selv, at udvikle socialt samv\u00e6r osv.<\/p>\n
Hvad siger de unge om deres liv efter TIMI ASIMI?<\/p>\n
Julie oqaluttuarpoq\/Julie fort\u00e6ller<\/a><\/p>\n Daniel oqaluttuarpoq-Daniel fort\u00e6ller<\/a><\/p>\n \u00d4d\u00e2k og de unge<\/a><\/p>\n